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METODO VISIVO DI LETTO-SCRITTURA 1: LA MIA FAMIGLIA

978-84-18137-43-3

Metodo visivo di letto-scrittura 1: la mia famiglia è un materiale specifico realizzato per bambini e bambine con BES (bisogni educativi speciali) incentrato sul percorso visivo.

Il materiale presenta un metodo di letto-scrittura per bambini con deficit cognitivo o con diagnosi del Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), facilitato grazie all’impiego di un percorso visivo.

  •  Priorità nell’accesso alla lettura attraverso un percorso visivo
  •  Partire della parola fino a un campo semantico ben preciso
  •  Impara nuove parole in relazione al proprio ambiente affettivo ed esperienza personale
  •  Aumenta l’autonomia dell’alunno
  • Favorisce un supporto per l’accesso alla letto-scrittura

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Metodo visivo di letto-scrittura 1: la mia famiglia è un materiale specifico realizzato per bambini e bambine con BES (bisogni educativi speciali) incentrato su un percorso visivo.

Il materiale presenta un metodo di letto-scrittura per bambini con deficit cognitivo o con diagnosi del Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), facilitato grazie all’impiego di un percorso visivo.

La collezione Metodo visivo di Letto-scrittura segue una metodologia costruttivista attraverso l’uso del maiuscolo; più semplice da identificare (evitando la problematica della lateralizzazione) e da riprodurre nel tratto grafico del bambino.

Il quaderno Metodo visivo di Letto-scrittura 1: la mia famiglia è composto da 25 schede di: autovalutazione, lessicali, fogli adesivi, puzzle da due pezzi: immagine, parola e domino.

Le attività che compongono i quaderni:

·         Presentazione del vocabolario del quaderno

·         Scheda descrittiva per facilitare l’espressione orale, con vocabolario e immagini sull’argomento

·         Schede di associazione tra parola e immagine

·         Schede di discriminazione visiva della parola

·         Schede di discriminazione uditiva

·         Schede di classificazione delle parole secondo un campo semantico

·         Schede da colorare

·         Schede per migliorare la grafia

·         Schede di percezione visiva della parola

·         Schede di lettura pittografica con supporto di pittogrammi e immagini

·         Schede di decodificazione sillabica

·         Ricerca di parola

·         Materiali fustellati o manipolativi

·         Foglio di registro dell’attività

 

OBIETTIVI PRINCIPALI

·         Priorità nell’accesso alla lettura attraverso un percorso visivo

·         Metodologia sintetica a partire della parola fino a un campo semantico ben preciso

·         Serie di parole relazionate con l’ambiente affettivo ed esperienza personale

·         Aumentare l’autonomia dell’alunno

9788418137433
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