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Metodo visivo di letto-scrittura 2: Il mio corpo

978-84-18137-45-7

Metodo visivo di letto-scrittura 2: il mio corpo è un materiale specifico realizzato per bambini e bambine con BES (bisogni educativi speciali) incentrato sul percorso visivo.

Il materiale presenta un metodo di letto-scrittura per bambini con deficit cognitivo o con diagnosi del Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), facilitato grazie all’impiego di un percorso visivo.

  • Priorità nell’accesso alla lettura attraverso un percorso visivo
  • Partire della parola fino a un campo semantico ben preciso
  • Impara nuove parole in relazione al proprio ambiente affettivo ed esperienza personale
  • Aumenta l’autonomia dell’alunno
  • Metodologia costruttiva attraverso l’uso del maiuscolo

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Metodo visivo di letto-scrittura 2: il mio corpo è un materiale specifico realizzato per bambini e bambine con BES (bisogni educativi speciali) incentrato su un percorso visivo.

Il materiale presenta un metodo di letto-scrittura per bambini con deficit cognitivo o con diagnosi del Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), facilitato grazie all’impiego di un percorso visivo.

Il secondo quaderno della collezione, Metodo visivo di Letto-scrittura 2: il mio corpo include in totale 41 schede. Inoltre, al suo interno, il quaderno include materiale pratico e manuale: autovalutazione, fogli adesivi, schede lessicali e puzzle a due pezzi: immagine e parola, domino e fogli adesivi con emoticon.

Questo materiale è interamente proposto in lettere maiuscole per evitare la problematica della lateralizzazione, e consentire al bambino di scrivere e comprendere con più facilità i contenuti.

Adatto a bambini e bambine con Bisogni Educativi Speciali (BES) incentrato su un percorso visivo. Pertanto, non vi è un’età specifica o un livello scolastico di riferimento, il suo utilizzo è incentrato esclusivamente sulle necessità specifiche di ogni alunno.

Il quaderno presenta diverse attività: un vocabolario interno che caratterizza ogni quaderno, illustrazioni descrittive per migliorare l’espressione orale, schede su associazioni di parole e immagini, schede di discriminazione visiva, uditiva e fonetica.

OBIETTIVI PRINCIPALI

·         Accesso alla lettura attraverso un percorso visivo

·         Metodologia sintetica: a partire della parola fino a un campo semantico ben preciso

·         Impara nuove parole in relazione al proprio ambiente affettivo ed esperienza personale

·         Metodologia costruttiva attraverso l’uso del maiuscolo

 

9788418137457

Scheda tecnica

Font
Minuscolo
978-84-18137-45-7

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